本学期1-6周共开设本科课程1826门次，其中草堂校区1367门次，雁塔校区459门次，共涉及任课教师1152名。现将第1-6周各学院调停课情况通报如下：

 一、整体情况

1. 第1-6周调课、停课、补课

（1）次数、学时数

全校已审核的调课、停课、补课申请共99次，相比上学期同期减少12次，降幅10.8%。管理学院、材料学院、文学院、理学院和安德学院申请次数均超过全校平均值。

涉及课程共计92门次，654学时，占本学期全校总上课学时的0.58%，所占比例与上学期同期基本持平。管理学院、材料学院、文学院和安德学院调停课累计学时占本学期学院总上课学时的比率均超过全校平均值。

详细统计数据见附表。

（2）申请原因

因教师个人病事假调整34次，占调停课总次数的34.34%；因教师出差或参加会议等调整24次，占24.24%；课表编排不合理等调整20次，占20.20%；因教学时间、学时安排不合理冲突等调整14次，占14.14%；因教学临时需求调整6次，占6.06%；因教室类型安排不合理1次，占1.01%。

2. 第1-6周换地点、换教师

全校已审核的换地点申请共计109次，因教室容量或类型安排不合理97次；因教学设备故障12次，已及时反馈至相关单位。此外还有教学任务临时变更的换教师申请共计27次。

    二、存在问题

1.因教室容量不足或教室类型安排不合理引起的换地点申请次数有所增加。

2.因教师出差或参加会议、身体不适等，或因课表编排时未错开法定节假日，未严格落实教学任务，导致课表编排不合理引起的调停课次数仍较多。

3.个别教师存在网上申请调课后未及时经学院进行审批，申请原因类别及变动原因填写不完整或不规范，导致无法正确判断具体原因，延误调停课审批。
    三、改进建议

1.调停课情况已纳入本科生年度绩效考核。为保证开学初教学秩序正常进行，学院应在课程开课前对本单位课程情况再次进行自查自纠，提前筛查理论学时与实践教学环节时间冲突、教室容量或类型有误等问题，并及时调整。凡在开课前已调整完毕，且未影响正常教学秩序的可不计入绩效考核结果。

2.课表确定后，非特殊情况一般不得变动。鉴于挂牌上课课程选课学生来源较为分散，确因特殊原因调整，应由任课教师征得学生同意后，提前三天办理调停课手续。如教师因急病等突发事情无法按时办理，应经系（教研室）主任审核同意后，由系（教研室）或学院教学办代替其在办理相关手续，并确认已通知学生。

3.对于涉及草堂校区的调停课申请，应优先落实代课教师，且代课教师职称不低于原任课教师职称，且有教授过该门课程的经验。

4.学院应加强对已办理调停课课程的后续情况跟踪监控，并结合开学初教学秩序检查中发现的相关问题，分析教学过程中存在的问题，根据实际情况采取有效措施，严格控制调停课次数，规范调停课手续，严肃教学纪律，强化教学运行过程管理，共同维护学分制下正常教学秩序。

对于教师擅自调停课、停课后未进行补课等相关问题，广大师生可通过教务处网站咨“教学组织运行”或“处长信箱”栏目留言反馈，并注意署名个人真实信息，便于工作人员及时核实情况。

2018-2019学年第一学期第1-6周教师调课情况统计

注:本表按照开课学院第1-6周调课、停课、补课申请次数由高到低的顺序进行排序。

统计内容：调课、停课、补课、换地点、换教师等共计五类申请。

统计对象：截至10月16日（第7周周二）下午18：00教务管理系统中调停课申请。