西安建筑科技大学
处室文件
西建大教〔
2021
〕
3
号
西安建筑科技大学
2021年本科教育教学工作要点
2021年学校本科教育教学工作的总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国全省教育大会精神，在学校党政的坚强领导下，聚焦学校本科人才培养“十四五”发展规划和2021年工作要点，坚持立德树人根本任务，瞄准一流本科教育目标，加快推进高质量本科教育体系建设，为学校“双一流”建设奠定基础，以优异成绩献礼建党100周年和学校办学125年并校65周年。
一、加强党的领导，落实立德树人根本任务
1.以党的政治建设为统领，强化党对本科人才培养工作的全面领导，进一步夯实本科教育教学的核心地位。坚持“以本为本”，落实“四个回归”，以学生发展为中心，坚持把立德树人贯穿于人才培养全过程，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.推动思政课改革创新质量提升，更好发挥思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程作用。全面推进课程思政建设，深化落实学校课程思政建设实施方案，选树一批课程思政示范课，充分发挥各类课程的育人功能，使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应。
二、加强一流专业建设，推动专业建设整体水平提升
3.统筹推进国家级、省级、校级一流专业建设，督促学院加快建设进度。加强对国家级一流专业建设的指导，积极跟踪研究国家一流专业认证标准，确保入选专业通过国家验收认定。完成2021年国家级、省级一流专业建设点的申报组织工作。制定学校一流专业建设项目评价和验收指标，开发评价系统，开展校内一流专业建设实施情况专项检查，组织学院做好一流专业各类项目完成情况的梳理与预验收。
4.围绕国家和区域发展战略，结合学校办学定位和优势特色，不断调整优化专业结构，重点谋划、加快设置战略性新兴产业和社会急需紧缺专业，完成2021年学校新增和撤销专业的申报。紧盯国家本科专业目录调整新动态，积极应变，适时启动学校专业设置管理办法修订工作，健全专业动态调整机制。
5.加大工程教育专业认证的推进力度，强化培训和指导，提升认证能力，提高认证实效。按照“应申尽申”的原则，组织纳入评估认证体系的所有专业完成2021年申请工作，按照评估认证理念和标准深入开展专业建设。协助土木工程、自动化、机械设计制造及其自动化、金属材料工程、采矿工程专业高质量完成自评报告的撰写与提交，力争专家入校。督促已通过评估认证的相关专业按时完成年度报备材料提交。
三、加强一流课程建设，推动教育教学模式改革创新
6.持续推进学校已获准国家级、省级一流课程的建设，打造具有高阶性、创新性、挑战度的“金课”，切实发挥引领示范作用，带动学校课程建设整体水平提升，推动学校课程体系、课程内容和教育教学模式改革创新。完成第二批国家级、省级一流课程的培育、遴选和申报。
7.制定课程建设工作量认定办法，调动广大教师开展课程建设的积极性。强化过程管理，重抓教学实效，对标国家级、省级一流课程建设标准，完善评价指标，开展线上线下混合式课程专项评估。不断丰富优质线上课程资源，探索利用引进课程资源,推进线上线下混合式教学应用。
8.深刻领会国家和陕西省关于教材建设、管理有关文件的新精神，修订学校教材建设管理办法，健全学校教材编写、选用机制。制定教材编写工作量认定办法，聚焦提升课程建设质量，推动教师编写一批质量好、水平高、有特色、有影响力的精品教材。持续推进落实“马工程”重点教材的统一使用工作。
四、科学谋划“十四五”，紧盯教育教学标志性成果培育
9.深入分析、科学研判新时代本科教育发展的新形势新要求，依据学校“十四五”总体规划，聚焦加快推进高质量本科教育体系建设，讨论完善、编制印发《西安建筑科技大学本科人才培养“十四五”发展规划》，分解目标任务，加强督促指导，推动本科教育教学工作“十四五”开好局、起好步。
10.积极推动新工科、新文科、“基础学科拔尖学生培养计划”建设。推进第二批新工科理论研究与实践项目实施，深化实践教学改革，凝练高水平成果。做好首批新文科研究与实践项目的培育和推荐。积极申报2021年基础学科拔尖学生培养基地。
五、强化教学条件保障，提升教学管理信息化水平
12.加快新版教务管理系统实施推广，面向全校师生、各级教学管理人员开展系统应用培训，实现新老系统顺利过渡，切实保障教学运行平稳有序。探索“互联网+教学管理”模式，突出服务功能、优化管理流程，启用教务管理系统微信版，逐步推动各项教学相关业务在线办理，实现“信息多渠道，师生少跑腿”，全面提升管理效率。
13.配合学校智慧校园建设，完成新版教务管理系统与财务、人事、研究生管理系统及智慧教室、多媒体教室等平台共享对接，打破信息孤岛。拓展学生自助查询打印平台功能，增加学生可信电子证书查询下载等服务。推动雁塔校区多种类型智慧教室建设，提升教学环境，满足更多教师进行教学模式改革的需要。
六、深化人才培养模式改革，继续推进完全学分制
14.推进本硕贯通人才培养模式改革，严格本硕资格审查，加大本硕贯通学生培养。组织师生双向选择，进一步落实导师配备，指导学生按照本硕贯通培养方案进行重点培养。做好2022年免试研究生推荐，严格遴选推荐过程，吸引更多优秀本科毕业生留校攻读研究生。
15.试点开展专业课程跨学院、跨专业、跨年级网上选课，探索学生诚信激励机制，科学完善选课组织，促进学生个性化、多元化培养。为学生自主选择专业创造有利条件，开展2021年本科生校内转专业。调动更多学院开办辅修专业的积极性，做好两校区现有辅修专业的教学组织。
16.严格学籍审查和学业预警，加强实时反馈、家校共管、多部门联动，发挥优秀学业指导学院、教师的示范带动作用。开展形式多样的专题指导活动，加强学生学业规划与帮扶，强化“一对一”、“多对一”精准督导，帮助学生找准个人定位，做好学业规划。
七、严格学业过程管理，营造优良学风考风
17.结合专业认证评估要求，持续推进全过程学业评价，加大过程考核力度，实施多元化课程考核，推进“考试院”建设。完善试题库建设，试行电子阅卷及考核资料电子归档。严格课堂管控，强化成绩管理，发挥成绩分析对教师教学的反馈提高作用，促进学生学习方式的转变。
18.加强学生诚信教育，与学工部门联动，开展各类以学风促考风的宣传教育活动，遴选课程和班级施行“无人监考”。强化考试组织，狠抓考风考纪，严格考试违纪作弊处理，坚持快速通报制度，营造公平竞争环境。做好大学英语四六级笔试及口语考试组织。
19.加强实践教学环节过程管理和模式创新，积极利用现代信息技术和虚拟仿真技术开展虚实结合、虚拟仿真实习。修订毕业设计（论文）管理办法，完善校级毕业设计（论文）查重检测实施方案，配合上级部门试点开展毕业设计（论文）抽检工作。开展实习及毕业设计（论文）专项检查。
20.严把毕业出口关，严格2021届毕业生毕业授位审核，做好首批中外合作办学毕业生学士学位授予。根据国家《学士学位授权与授予管理办法》相关精神，启动学校《授予学士学位实施细则》修订工作。
八、优化质量保障体系，努力培育持续改进的质量文化
21.认真学习《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021—2025年）》，准确理解新一轮审核评估指标体系内涵。对2016年审核评估整改情况和学校关键办学指标进行复查，梳理存在问题，重点关注办学红线，提前谋划、及早部署，做好学校新一轮本科教育教学审核评估工作方案制定的准备工作。
22.开展第二届先进基层教学组织和2020-2021学年优秀主讲教师奖评选工作，发挥先进典型的示范引领作用。强化基层教学组织建设，加大走访观摩力度。充分发挥基层教学组织在保障和提升教学质量方面的作用。推动质量保障制度前移，重心下移，实现全方位、多角度、深层次的本科教学质量保障体系。
23.优化质量保障队伍，完善质量监控方式。完成新一届本科教学督导组换届工作，持续改进督导方式，更好地发挥“督”和“导”的作用。发挥本科教学质量报告、国家数据平台监测数据作用，加强教学各环节质量监控，更新各主要教学环节专项评估指标体系，合理安排2021年本科教学专项评估，以问题为导向促进质量体系建设。
24.结合新时代高等教育的新形势与新要求，进一步修订和完善业绩考核指标，强化教授为本科生授课、工程教育认证、本科教学专项评估等方面的考核，更好发挥学院本科生年度培养业绩考核的导向作用。
附件：2021年本科教育教学主要工作对接表
教务处
2021年3月8日
