各学院：

    为充分发挥教学评估的诊断和导向功能，进而有效加强本科教学质量管理、推动质量改进、提升质量文化，结合新一轮本科教育教学审核评估要求和学校“质量建设年”行动计划，学校决定继续开展本科教学专项评估（检查）工作，现将相关事宜安排如下：

一、专项评估（检查）内容及时间安排

1. 一流专业建设情况专项检查

本项工作于上半年进行。

    依据学校一流专业建设项目评价和验收指标，组织学院对一流专业建设情况进行总结，撰写结题报告，邀请校内外专家对专业整体建设进行验收及评价。检查方式为听取汇报、审阅结题报告、一流专业评价系统在线评价等。

    2.课堂教学工作专项评估

   本项工作分别于两学期进行。

   第2-17周，学校通过走访基层教学组织、督导和领导干部听课、学生评教和问卷调查、信息员代表座谈和“最美板书”专项活动等方式对课堂教学进行检查。重点对往年学生、督导、领导干部评价较差的教师进行跟踪听课，同时挖掘信息技术与课堂教学结合良好的优秀案例；学院通过安排相关人员听课、召开师生代表座谈会等方式深入了解课堂教学情况。年末，学校按照课堂教学工作专项评估指标体系对学院课堂教学工作作出综合评价。

   3.本科课程考核与管理工作专项检查

   本项工作于下半年完成。

   第5-6周，各学院对照审核评估指标体系，开展考核资料整理及自查，形成近三年课程考核资料目录，梳理存在问题。重点对2020-2021学年第二学期及2021-2022学年课程考核资料归档情况等进行自查。

   第7-9周，学校依据学院提交的课程考核资料开展集中检查，着重对命题质量、试卷评阅、成绩分析、过程考核实施、在线考核资料归档、教学管理等方面进行检查，并对前次评估中发现问题的整改情况进行核查，最终对各学院课程考核工作作出综合评定。

   4.本科毕业设计（论文）专项检查

   本项工作于两学期按照不同工作重点进行。

   上半年：第9-10周，进行2022届毕业设计（论文）中期检查。检查方式为学院自查与学校专家组检查相结合，主要检查指导教师配备、选题情况、任务书下达、教师指导过程及学生毕业设计（论文）进展等情况。

    下半年：第9-10周，开展2022届毕业设计（论文）专项检查。检查方式为学院自查与学校专家组检查相结合，主要检查毕业设计（论文）的组织管理、选题质量、学生完成质量、评阅、答辩与成绩评定、企业人员参与“卓越工程师教育培养计划”试点专业指导与答辩、教学资料归档等情况。

   5.课程设计（论文）工作专项检查

   本项工作于下半年与毕业设计（论文）专项检查同时进行。

   第3-8周，学院开展自查自纠，主要检查2021、2022年的课程设计说明书或论文、图纸及作品等成果的完成质量，成绩考核与评定情况，以及教学大纲、指导书、任务书及成果等各项教学资料的归档情况；第9-10周，学校开展集中检查，校检查组在学院自查的基础上进行复查评审。

    6.线上线下混合式教学课程专项检查

本项工作分别于两学期进行。

    第5-15周，根据课程类型由学校及各学院分别进行。通过组织专家进行分组随堂听课、组织学生访谈，了解课堂互动讨论、学生学习获得感及满意度情况，检查授课效果；查阅教学大纲、教案、教学日历，访问平台网站，检查课程教学设计、线上教学资源建设及过程考核推进情况，对申报课程进行综合评价。

   7.全英、双语教学课程专项检查

   本项工作分别于两学期与线上线下混合式教学课程专项检查同时进行。

   第3-15周，学校组织专家通过听课、审阅课程教学大纲、教学日历等教学资料的方式进行检查，依据全英、双语教学课程专项检查指标对课程作出评价。

二、其他事宜及相关要求

      1. 专项评估是学校“质量建设年”的重要工作之一，各学院要高度重视，将专项评估作为改进学院教学工作的重要途径，作为建立健全学院本科教育教学质量保障体系的重要抓手。

      2. 每项专项评估（检查）工作结束后，学校将以《教学简报》形式对相关情况进行通报，对表现突出的单位及个人予以表扬，对先进事例和典型做法进行宣传推广。

                             教务处

                                                        2022年3月22日