一、开课情况

2月25日，全校本科课程应开设课程524门次，实际在线授课519门次，开课率99%，上课教师516名，在线学习学生32870人次。

二、学院快讯

各学院今日线上教学整体平稳，效果良好。

建筑学院教师授课主要平台为QQ、腾讯会议，钉钉直播等，其中李萌、冯晓刚老师的《工程测量Ⅱ》和付胜刚、温建群老师的《城市设计概论》也于昨晚正常开展线上教学。同时，2015级毕业设计9组开展线上教学，毕设小组指导因人数较少，效果良好但实体模型制作困难，改为电子模型。

土木学院主要教学平台为SPOC+腾讯课堂，雨课堂直播，腾讯会议答疑等。李峰老师的《钢结构设计》采用自建MOOC+直播答疑的形式。学院反映1-2节课腾讯课堂、雨课堂整体情况网络流畅，效果良好，老师均采取了其他平台配合使用。

环境学院、管理学院、材料学院、信控学院、机电学院、冶金学院、理学院、文学院、体育学院、公管学院、建科学院、资源学院、化工学院等主要教学平台为腾讯课堂、腾讯会议、QQ群直播等，部分教师使用雨课堂、超星学习通、爱课程等进行授课，整体情况网络流畅，在线签到、直播授课、随机回答问题、授课效果较良好。

其中冶金工程学院刘晓燕老师近几年讲授《金属学》一直采用微助教进行管理，且建立了完备的教学资料，此次由于疫情改为线上教学，设计为基于原有平台增设腾讯会议的模式进行教学。刘老师将课程教学设计为第一节组织学生进行视频学习，第二节进行课堂讨论、答疑、测试等，采用oCam录屏软件进行PPT语言讲解的录制，提前上传至微助教课件中，实现学生录屏学习，在7点50分对学生进行点名及任务布置。在微助教平台提前准备好相关知识点的小测试（6-8个题，以选择题和判断题为主，部分简答题）和课堂讨论主题，在9点开始借助腾讯会议屏幕共享功能实现学生课堂实时互动。同时刘老师在微助教平台上传电子版参考书供学生下载学习，并进行作业布置和批阅。

资源学院钟兴润老师的《土木工程概论》今日为本学期首次开课，利用超星泛雅平台+腾讯课堂“双保险”授课。开课前钟老师已与同学们线上进行了多次测试，今日顺利开课。课前在学习通上发布录屏课件，让同学们预习；通过腾讯课堂完成授课，同学们在听课的过程中有问题可以在群聊中发布，老师针对集中问题进行解答；课后在学习通上预留了单元测验和讨论话题，考查同学们上课效果和课后复习的效果。

公管学院王益君老师讲授的《国际金融》，她将首次授课的重点内容录成语音PPT，提前发布在超星泛雅平台，允许学生提前观看自学，并使用腾讯会议在直播上课的时候进行更为详细的讲解，要求学生课后完成学习通上的章节检测及拓展阅读等任务点。王益君老师在课后对上课效果及上课方式又进行了详细的问卷调查，90%同学认为虽然直播过程偶有画面卡顿，声音不清楚，但不影响听课；64.1%的同学选择希望两节课都用直播上课方式，35.9%的同学选择一节课看超星录课视频自学，做检测题，一节课直播答疑的形式。这种做法值得我们学习借鉴。

公管学院李钒老师讲授的《国际经济学》课程，学生课前通过电子版教材已经完成第一章的预习任务，李钒老师将需要观看的相关视频资料提前上传学习通平台，学生完成在线观看；通过QQ群完成在线答疑和任务布置；运用腾讯课堂完成在线直播，并自购设备辅助在线手写版书及桌面俯拍投屏（本课程需要运用思维导图和过程推导）。

安德学院使用CloudCampus云校园在线教学，网速流畅无卡顿；通过PPT、讨论，线上及微信群答疑与学生交流指导，作业也CloudCampus平台提交批改。

三、学生参与情况

学生出勤率高，学习状态良好。在线学习学生32870人次。

四、存在问题及建议

1.从近两日收集数据来看，大部分教师线上授课使用腾讯课堂、腾讯会议、QQ群直播等，部分老师使用雨课堂、爱课程等平台依然出现卡顿、无法登录、签到功能无法正常使用。

2.教师反映雨课堂平台的课件可下载为图片格式，涉及知识产权保护问题。

3.教师反映有些学生进老师直播课堂时不使用实名，或听错班，还有的学生同时使用两个账号进入课堂，给教师统计学生出勤率带来了困难。

4.学生反映老师使用的平台和工具类型较多，学生存在一个适应和熟悉不同平台和工具的过程。

5.学生反映腾讯会议和QQ群直播会有杂音，存在学生端声音未关闭情况，建议老师上课时可以直接把其他人麦克风关掉的，需要开的时候再开。

建议教师提前准备应急预案，并适时像其他平台分流。在后续授课中建议老师们进一步完善在线教学资源，同时优化在线教学设计及学习评价的设计。同时可多向已开课老师汲取经验，总结好的办法，开展灵活多样的在线教学模式，提高学生在线学习的效果与满意度。我们将继续及时收集师生反映问题，进一步总结经验与做法，对出现问题协助调整解决，确保在线教学的顺利进行。

                                 教务处