一、教学基本情况

（一）在线课程开课情况

第七周应开课程3306门次，实开3280门次，开课率99.2%。

继续按照《在线教学相关数据采集工作方案》，多维度对开课数据进行采集，第七周采集情况如下：

对本周所有新开课进行了重点关注，本周新开课20门次，涉及8个教学单位，任课教师21人次；应到学生1391人次，实际在线学生1382人次，到课率99.4%（较上周的98.9%提高0.5%）。

本周抽样采集了20个教学单位共95门次课程数据，涉及任课教师102人次，应到学生6231人次，实际在线学生6052人次，到课率97.1%（较上周的97.6%降低0.5%）。

本周共收集了大学生教育教学信息协会对100门次课程的上课情况反馈，经排除相同教学班信息后，实际共涉及72门次课程，任课教师68人，应到学生6484人次，实际在线学生6233人次，到课率96.1%（较上周的97.6%降低1.5%）。

（二）在线教学平台使用情况

第七周新开课教师仍然使用多种在线教学平台及直播工具相结合的形式开展教学，具体情况详见表1、表2，可以看出，教师使用平台、直播工具基本保持稳定。

表1 第七周新开课程使用在线教学平台情况

表2 第七周新开课程使用直播工具情况

（三）主要教学平台课程建设情况

在超星泛雅、雨课堂平台进行课程建设的课程数、教师数及上传教学资料数等具体情况如表3。

表3  主要教学平台课程建设情况

 图1  第七周超星泛雅平台各学院上传教学资源情况

 图2  第七周雨课堂平台各学院上传教学资源情况

（四）学生学习效果

1.学生参与教学活动情况

（1）超星泛雅平台师生互动情况

第七周教师通过平台发布在线讨论帖253个，较第六周244个提高3.6%；学生回帖3488条，较第六周2565条提高35.9%，每日在线讨论情况详见图3。

图3  第七周师生在超星泛雅平台在线讨论帖情况

第七周学生在超星泛雅平台在线完成作业、测验、考试21093份，较第六周15924份提高了32.4%，每日完成情况详见表4。

表4  第七周超星泛雅平台学生完成作业、测验等情况

（2）雨课堂师生互动情况

第七周已开课教师中有40人在授课时与学生进行在线互动，较第六周44人下降9.1%，生均互动次数1.18次，较第六周1.17次基本持平，各学院情况详见表5。

表5  第七周雨课堂各学院平均学生课堂互动情况

各学院学生使用雨课堂参与教学活动7530人，较第六周7584人略有下降，具体情况详见表6。

表6  第七周雨课堂各学院学生参与教学活动人数情况

2.课程学习任务完成情况

超星泛雅平台学生课程网站任务点完成率为6.74%，较第六周7.3%下降0.56%，各学院开课课程网站任务点完成情况详见图4。

 图4  第七周超星泛雅平台课程网站各学院任务点完成率

3.活跃教师情况

第七周超星泛雅平台每日活跃教师前三名详见表7。

表7  第七周超星泛雅平台每日活跃教师情况

第七周雨课堂平台签到率、课件平均预习率、课程公告平均查看率前十名课程详见表8。

表8  第七周雨课堂平台签到率、预习率、公告查看率前十名课程

注：按签到率、预习率、公告查看率三项平均值排序。

二、教学组织保障及特色做法

1. 召开本科实验教学工作研讨会

4月8日下午，教务处、实验室与设备管理处联合组织召开了2019-2020学年第二学期本科实验教学工作研讨会，教务处处长肖国庆、副处长杨勇，实验室与设备管理处副处长初士兴，理学院副院长王旭东、信控学院副院长王慧琴、化工学院副院长付义乐、工程实训中心主任郭瑞峰，以及主要公共基础实验课程（项目）相关负责人与教师参加了会议。肖国庆指出，目前理论课程在线教学组织良好，99%以上本科理论课程均已有序开展，相关学院应认真思考我校本科实验教学在教学体系、教学模式、学生学习方式、以及实验教学的考核评价方式等方面存在的问题，深入开展和推进本科实验教学创新改革，应充分结合虚拟仿真实验教学项目建设本科实验教学慕课和微课。各承担公共基础实验课程（项目）的学院详细介绍了前期已开展的在线实验教学工作情况，参会人员对下步工作安排进行了研讨与商议。

2. 在线教学督导保障有力

由于在线教学的特殊性，学校本科教学督导工作遇到了新的挑战，督导工作需要从线下转到线上，这也对督导自身素质提出了更高的要求。在线教学开展以来，督导老师主动学习在线教学平台及工具，积极进入各教学班级听课看课，与任课教师交流，及时收集师生意见及建议。督导老师付出了更多的努力，投入了更多的时间和精力，克服了更多的困难，以便更加客观地了解教师的在线教学情况，为学校本科在线教学质量提升保驾护航。第7周督导共听课91人次，平均分89.73分，其中90-100分52人次，占比57.1%；80-89分人次，占比42.9%。总体优良率100%。在听课中不仅为任课教师提出了很好的改进建议，同时也发现了一些优秀教师进行了推介。例如庞玉华老师听取了建筑学院王阳、王代赟、迟志武、邓向明老师共同讲授的《居住环境规划设计》后给予了很好评价：“第一次听这样的本科生授课过程，是一堂由学生和3位老师共同完成的教学。学生的方案设计陈述及成果，表现出该生坚实的学业基础功底；3个老师的轮流点评指导，通俗地讲，都是‘干货’，一方面鼓励了学生的优点，同时诚恳地指出了学生从高到低的几十个不足之处，不仅能使学生本人受益匪浅，也会给围观的其它同学标杆性示范，就连本外行人都领悟良多。各位老师指导过程表现出的扎实的专业知识、敏锐的观察及迅速表达能力、讲授过程的掌控水平都很到位，为您们点赞，向您们学习！真心希望学校有越来越多的课，能用这种方式讲授，教学护长，不仅学生能够迅速成长，老师的能力也会不断提升。”

3. 积极开展在线教学系列培训

教务处和教师发展中心组织各学院教师、教学管理人员及教务处全体人员认真学习线上教育教学管理专题直播，分别为天津外国语大学国际商学院院长郭建校教授的直播系列讲座《三类工作与四种工作方式》（3月25日、4月10日），工程教育专业认证专家组成员李辉博士的在线直播报告《工程教育专业认证的工作开展与教学改革思考》（3月29日），哈尔滨工业大学教授战德臣的在线直播报告《眼观三窗、关注三方，打造高效的在线教学》（4月5日），以及央视财经客户端特邀西安电子科技大学校长杨宗凯独家解读《战“疫”后新机遇——“疫情催生下的网络教育方向和误区”》（4月1日），各位专家分别从提高教学管理的沟通及团队建设、工程教育专业认证工作开展，以及在线教学相关问题进行了专题讲座，各位老师积极进入直播听讲，并在群中开展讨论。

4. 稳步做好2020版人才培养方案制订工作

按照2020版本科人才培养方案制订工作安排与要求，稳步推进相关工作开展。马克思主义学院、理学院、文学院、机电学院、化工学院、体育学院等公共基础课程开课学院组织全体教师依据学校2020版本科人才培养方案制订的原则意见，多次研讨方案，梳理课程教学内容，优化课程体系，确定了2020版人才培养方案通识核心课程。各专业在此基础上对标《本科专业国家标准》及专业评估认证标准要求，改革教学方式，进一步缩减课内学时，优化本专业人才培养方案及课程体系。各学院正在积极邀请行业专家、评估认证委员会委员及专业教学指导委员会委员等，组织进行培养方案制订论证审核。

5. 学院积极做好在线教学各项工作

各学院对本院在线教学情况进行全面梳理总结，形成线上教学质量报告共18份，对本学院线上教学情况、听课情况、存在问题及解决措施等进行了梳理总结。材料科学与工程学院发布了《材料科学与工程学院第7周教学工作重点》《材料科学与工程学院听课安排》等，对第7周学院主要教学工作，包括实验课程、课程考核、毕业设计（论文）中期自查、学业指导等，以及听课安排与要求进行了安排部署。

管理学院于4月10日下午召开本科教学工作会议，学生处处长刘晓武、学院党政领导班子、各系负责人、科室负责人及教学办全体成员参加此次会议，会议由副院长张新生主持。工程管理、工商管理、会计、信息管理与信息系统4个系的负责人进行了2020版本科人才培养方案修订工作汇报，学生处处长刘晓武随后从管理学院毕业生招生、就业等数据角度，为学院本科人才培养方案的修订建言献策。副院长张新生强调了2020版本科人才培养方案要围绕新工科教育目标，深度融合时代发展要求，结合我校及我院的优势优化课程平台，既保证培养方案的完整性与系统性，又凸显建大品格和管理学院特色。

资源工程学院为加强毕业设计（论文）过程管理，积极协调在知网系统增加初期情况汇报模块，要求学生将初步拟定的方案、拟完成的工作及阶段安排等提交系统，由指导教师进行在线审核，审核通过者允许进行下一阶段工作，目前所有学生提交的材料均已审核通过。学院教学办每周一对教师提交指导记录情况进行通报。截至4月12日，指导教师共提交指导记录1365次，每名学生每周平均被指导2次。此外，学院发布了《资源工程学院毕业设计（论文）进展情况调查问卷（学生）》并组织全体毕业生在线填报，经统计，认为教师指导情况很好、较好的学生分别占68.50%、26.77%。学院还进行了《疫情期间在线学习意见调查问卷（学生家长）》，动员2018、2019级学生家长在线填报，为加强对学生的精准帮扶指导奠定良好基础。

三、教学督导话在线教学

我校本科在线教学质量督导组李从容教授结合近期上课及听课情况，进行了总结感悟：

有五点感悟：第一，老师们很认真，可以说使出浑身解数，提升课堂教学质量，努力适应网络教学环境的变化，采取多样化手段进行互动和讲授。有音频教学，视频教学，还有自己买黑板和幻灯设备，进行直播，很用心。表现出非常时期的担当，恪守教师的职业道德；第二，老师使用的直播平台也是各不相同，通常选用的腾讯会议、腾讯QQ群直播、腾讯课堂，还有老师采用微信群留言直播，两节课下来有将近90条微信留言；第三，看似老师工作场所在家，省去了路途的奔波，实际上工作时间大多有所延长，工作内容也相应增加。老师们既要当导演，还要做演员，舞美摄影的活儿都兼做。课下在超星或是雨课堂都有作业，任务点发布，批改，直播前在QQ群或微信群都有提醒，老师穿梭教学群、教学平台和直播平台之间，对老师网络平台操作技术上的要求也高了。老教师也是迎难而上，积极迎接教学方式的变革；第四，总体看，网络教学对课堂的精心设计带来很高的要求。一上来打开PPT，想到哪里，讲到哪里的做法，效果很差，即便老师口若悬河，对内容非常娴熟，也会使课堂效果大打折扣。精心设计包括两个方面：一是将直播与教学群、教学平台进行有效衔接，课前课后任务点发布，相关资料的上传，对学生课前预习和课后复习的引导和监督，直接决定课堂效果；二是课堂直播各个环节的设计要科学合理。直播时老师面对着电脑屏幕，不了解学生的学习状态。学生也是面对屏幕，学习环境有可能对学习有干扰，有的学生主观上也容易跑神，这就要求老师对直播时间的把握，插入的课堂活动形式和时机都要精心设计。让学生积极参与互动，一是老师能及时了解教学的真实情形，二是增加学生对课堂的粘性。通过这两方面的精心设计，提升教学整体质量。第五，网络教学效果是通过网路畅通实现的，听课时发现，老师讲解时，网络一般比较稳定，课堂与学生连麦，尤其是视频连麦最容易产生卡顿。网络畅通问题恐怕是对整个社会提出的课题。

四、下一步工作

1. 继续做好学生返校教学各项准备工作

按照《关于进一步做好2019-2020学年第二学期（春夏学期）本科教学组织工作的通知》，组织学院对本学期未按时开展在线教学课程的后续安排及课程调整方案，实习、实验、上机、课程设计（论文）等实践环节拟采取的在线授课方式等进行摸排，确定课程拟采取的线上、线下双轨制教学形式。

2. 开展2020届本科毕业设计（论文）中期检查

教务处将根据本科毕业设计（论文）中期检查方案安排中期检查，重点包括检查方式、检查内容与指标点、检查安排等。

3. 继续研究制定本科课程在线考试方案

根据疫情防控工作要求，综合考虑学生返校后大面积组织课程考核存在的问题，教务处继续研究制定疫情防控期间课程考核组织及补考的具体实施办法。鼓励学院结合在线教学有效加大学生学习过程考核，改革课程考核模式，推行成绩评定全过程在线考核模式。

教务处

2020年4月13日