2017-2018学年第二学期面向本科生开设挂牌上课通识核心课程30门，其中不及格人数较多的通识核心课程共计9门，分别为理学院开设的《高等数学I2》、《大学物理1》、《无机化学Ⅰ2》，文学院开设的《大学英语2》、《大学英语4》及4门英语拓展课程，涉及任课教师140名。以上课程上学期考核成绩与去年同期2016、2015级学生修读相关课程成绩情况对比分析见表1。

   一、本期首先对《高等数学I2》课程成绩情况进行通报。

1.上学期《高等数学I2》2017级选课学生3521人，期末课程考核855人成绩<60 分，不及格率24.28%，较去年同期增长了8.95%，471人成绩≥85分，优秀率13.37%，平均分68.06，较去年同期降低了4.74分。

2.《高等数学I2》开设36个教学班，挂牌教师21位，教学班规模为33～115人，每位任课教师带1～2个教学班。学生不及格率＞20%的有15位任课教师，平均分排在前3的为：72.76分、71.12分、70.99分，任课教师分别为权豫西、魏宗田、李顺波，不及格率控制在10%以内的为：9.35%、任课教师为魏宗田，其中权豫西老师荣获2016-2017学年“优秀主讲教师奖”。与去年同期相比，原教学班不及格率较高的多个老师教学班不及格率明显降低，教学效果均有明显改善，详细情况见表2。

3.上学期《高等数学I2》其他年级重修学生448人，期末课程考核及格的仅有137人，及格率30.58%。

4.各学院学生修读《高等数学I2》不及格率较高的为：土木工程学院31.36%、安德学院29.11%、冶金工程学院27.12%、材料与矿资学院25.23%、信息与控制工程学院24.38%、机电工程学院22.17%。平均分较高的为：环境与市政工程学院70.75分、理学院70.41分，学生均分布各教学班。与去年同期相比理学院、机电学院学生不及格率在全校由高到低排名降低明显，分别降低了8和3个名次，详细情况见表3。

二、学校已将《高等数学I2》每位任课教师教学班成绩分析情况发放至理学院。各学院应自行组织分析原因，为改进教风、学风提供有效依据。

1.开课学院应督促相应任课教师，对比去年同期分析情况，检查改进措施落实情况，剖析不同年级学生学习习惯及存在问题，提出进一步的合理化改进方案，开展有针对性的教学方法改革，尤其应组织较去年同期教学班不及格率提高的教师认真剖析原因，提出具体改进意见。

2.同时要注意分析成绩分布、平均分与对应任课教师评教成绩的关联性，尤其是荣获优秀主讲教师的教学班成绩情况。

3.对于学生学习方法等存在的问题，可及时反馈至学生所在学院，作为改进学风的依据，学院务必督促不及格学生认真复习，参加补考，取得良好成绩。

如需课程成绩详细数据及分析指导，可与教务处教学信息管理科联系。