各院（系），各有关单位：

陕西省即将开展本科专业评估工作，为提前做好准备，引导专业合理定位、办出特色，进一步推进专业内涵建设，不断优化专业结构，提升专业建设的整体水平，结合审核评估整改提高工作部署，学校决定开展2017年校内本科专业评估工作，现将有关事项通知如下：

一、基本原则

1.以培养目标为核心。培养目标是专业建设的核心问题，是整个培养方案的核心。培养目标不同会对课程体系、师资队伍、办学条件等产生不同的要求和影响。校内专业评估重点考查专业建设中的各个方面对培养目标达成度的支撑。

2.以学生学习成效为导向。各专业应树立以“学生为中心”的教育理念。既考查专业教学资源、教学管理等的投入，更注重专业培养效果或学生学习成效的产出。

3.强调持续改进。专业除了应具有完备有效的教学管理制度，为所有教学环节设置合理准确的评价机制，并在培养过程中严格贯彻执行相应的质量标准外，还应具备自我调整与完善的能力，不断改进培养方案、课程体系等以适应社会、经济及人才自我培养等的发展和需求。

二、评估范围

2017年中国科学评价研究中心专业评价结果为2★、1★等级的专业以及武书连专业评价结果为D、E等级的专业，具体名单详见附件1。

三、评估方式及指标体系

评估工作采取专业自评和学校组织专家组评估相结合的方式进行，主要从培养方案、教学队伍、教学资源、学生情况、标志性教育教学改革成果、质量保障体系建设、存在问题及整改措施等几个方面对专业建设和人才培养工作的状态进行评价，具体指标详见附件2。

1.专业自评。由各院（系）组织相关专业认真总结，主动反思和查找专业建设中存在的各种问题及差距，积极制定整改措施。

2.学校组织专家组评估。学校成立由教务处、人事处、教师发展中心、实验室与设备管理处、创新创业教育办公室、学生处、校团委等相关部门负责人和有关专家组成的专家组，深入院（系），听取专业自评情况，查阅专业相关教学档案等，评估专业建设实际现状。

四、评估结果

校内专业评估主要是对专业的现状进行客观的描述，重在查找专业建设中的不足之处，并给出相应的改进措施；通过评估，为专业把脉问诊，帮助专业结合学校发展定位、行业及地方经济和社会发展需求，通过科学规划、特色凝炼，明确专业发展的方向，不断提升专业建设水平。

对于专业评估结果较好，专业下一步建设思路和措施明确的专业，学校将在专业、课程建设项目立项，教材、教改项目立项等方面给予重点资助和政策倾斜。对于专业评估结果不好，专业建设思路不清，措施不当的专业，学校将视情况予以减招、停招，直至停办。

五、评估工作安排

专业自评阶段：2017年11月13日-24日（第11周-第12周）。请各专业认真总结，根据自评情况，每个专业准备10分钟专业自评情况汇报。

学校组织专家组评估阶段：2017年11月27日-12月8日（第13周-第14周）。学校专家组深入院（系），听取各专业自评情况汇报，检查专业建设相关情况，具体安排另行通知。

开展校内专业评估，是学校审核评估整改提高的一项重要内容，也是提升学校专业建设整体水平的重要手段和措施。各院（系）要高度重视，认真组织相关专业积极查找问题，激发专业自身建设的内动力，形成“以评促建、评建结合、持续改进”的长效机制，不断提升专业建设水平，提高人才培养质量。
 

附件:1.2017年评价等级为2★、1★和D、E的专业名单

2.西安建筑科技大学本科专业评估参考指标

教务处         

 2017年11月2日