开课第四周，学校继续开展调研与数据分析，加强教学过程管理，广大教师继续优化在线教学方式方法、完善课程资源，在线教学平稳有序。现将第四周在线教学情况总结如下：

一、教学基本情况

（一）在线课程开课情况

第四周应开课程3447门次，实开3422门次，开课率99.3%（停开课程为上机、实验及制图课程，已提前备案）。

继续按照《在线教学相关数据采集工作方案》，多维度对开课数据进行采集，第四周采集情况如下：

对本周所有新开课进行了重点关注，本周新开课16门次，涉及6个教学单位，任课教师16人次；应到学生797人次，实际在线学生788人次，到课率98.9%（较上周的97.3%提高1.6%）。

本周抽样采集了20个教学单位共85门次课程数据，涉及任课教师82人次，应到学生5443人次，实际在线学生5351人次，到课率98.3%（较上周的98.2%提高0.1%）。

本周共收集了大学生教育教学信息协会对于252门次课程的上课情况反馈，经排除相同教学班信息后，实际共涉及162门次课程，任课教师142人，应到学生12916人次，实际在线学生12548人次，到课率97.2%（较上周的97.0%提高0.2%）。

（二）在线教学平台使用情况

第四周新开课教师仍然使用多种在线教学平台及直播工具相结合的形式开展教学，具体情况详见表1、表2，可以看出，教师使用平台、直播工具基本保持稳定。

表1 第四周新开课程使用在线教学平台情况

表2 第四周新开课程使用直播工具情况

（三）主要教学平台课程建设情况

在超星泛雅、雨课堂平台进行课程建设的课程数、教师数及上传教学资料数等具体情况如表3。

表3  主要教学平台课程建设情况

图1  第四周超星泛雅平台各学院上传教学资源情况

图2  第四周雨课堂平台各学院上传教学资源情况

（四）学生学习效果

1.学生参与教学活动情况

（1）超星泛雅平台师生互动情况

第四周教师通过平台发布在线讨论帖300个，较第三周263个上升12.3%；学生回帖3023条，较第三周3357条下降11.0%，每日在线讨论情况详见图3。

图3  第四周师生在超星泛雅平台在线讨论帖情况

第四周学生在超星泛雅平台在线完成作业、测验、考试26058份，较第三周35295份有大幅下降，每日完成情况详见表4。

表4  第四周超星泛雅平台学生完成作业、测验等情况

（2）雨课堂师生互动情况

第四周已开课教师中有53人在授课时与学生进行在线互动，较第三周64人下降20.7%，生均互动次数1.88次，较第三周1.53次上升18.6%，各学院情况详见表5。

表5  第四周雨课堂各学院平均学生课堂互动情况

各学院学生使用雨课堂参与教学活动7737人，较第三周8150人下降5.33%，具体情况详见表6。

表6  第四周雨课堂各学院学生参与教学活动人数情况

2.课程学习任务完成情况

超星泛雅平台学生课程网站任务点完成率为20.03%，较第三周24.78%下降4.75%，各学院开课课程网站任务点完成情况详见图4。

图4  第四周超星泛雅平台课程网站各学院任务点完成率

3.活跃教师情况

第四周超星泛雅平台每日活跃教师前三名详见表7。

表7  第四周超星泛雅平台每日活跃教师情况

第四周雨课堂平台签到率、课件平均预习率、课程公告平均查看率前十名课程详见表8。

表8 第四周雨课堂平台签到率、预习率、公告查看率前十名课程

注：按签到率、预习率、公告查看率三项平均值排序。

二、教学组织保障情况

1.开展2020届本科毕业设计（论文）及毕业授位自查情况调查

教务处联合学生工作部（处）、校团委于3月10至3月13日开展了2020届本科毕业设计（论文）及毕业授位自查情况调查问卷，在各学院的大力配合下，调查工作顺利完成。本次共参与问卷学生数4104人，占毕业生总数的88.32%。

本次调查问卷主要包括学生对毕业设计（论文）的认识，对在线指导的评价，在线进行毕业设计（论文）的条件、方式、困难和建议，以及核查个人学业完成情况等方面。详细情况见附件1 《关于2020届本科毕业生毕业设计（论文）及毕业授位自查情况调查问卷的通报》。

2.继续开展在线教学质量监控

本周教务处继续组织学院、大学生教育教学信息协会等多渠道收集学院、教师和学生对于在线教学质量的意见反馈，教务处予以分类汇总，以问题为导向，有针对性地提出改进措施及建议。各学院继续对线上教学情况进行督查，了解授课情况，部分学院如资源工程学院对本院听课的整体情况、具体存在问题等进行了总结梳理，并制定了改进措施。

3.积极推进各项教学工作

本周各学院除保证在线教学顺利进行外，对本学期各项教学工作也进一步进行了安排与部署。管理学院制定了工作表，按照本院各项教学工作内容、负责人、完成时间等进行了梳理；建科学院发布每周教学工作通知，对各项工作进行了具体安排，同时还举行了“工程认证与培养方案制定” 的交流报告，学院全体教师参加了视频会议；资源工程学院举行了“加强线上学风建设，助力网络课程开展”线上主题学风建设交流会，2019级全体本科生参加了会议。此外，各学院按照学校要求，正在积极组织进行2020版本科人才培养方案的论证工作。

三、下一步工作安排

截至目前，在线教学已进行一个月，线上教学有序运行，同时更注重教学质量的提升，接下来学校将深入总结在线教学一个月以来的经验做法，分享交流心得体会，部署下阶段工作。

1.组织开展本科教学工作会议

学校将于3月30日召开本科教学工作会议，解读《西安建筑科技大学2020年本科教育教学工作要点》，并由各学院、专业对在线教学开展一个月的总体情况、存在问题、改进方向，以及本学院本科教学工作安排、2020版本科人才培养方案制定、工程教育专业认证推进落实情况等进行梳理汇报，确保在线教学及各项本科教学工作顺利推进。

2.对在线教学一个月情况进行深入梳理与总结

学校将在在线教学开展前四周，每周周报的基础上，结合对前四周在线教学平台各项数据的分析比较，深入总结在线教学好的做法，对存在问题制定针对性的解决方案，发布《西安建筑科技大学2019-2020学年第二学期在线教学月报》，为下阶段在线教学质量提升、部署相关工作提供依据。

3.继续强化在线教学学业指导

学校将结合疫情防控期间各学院开展学业指导情况启动学业指导专项检查，引导学院进一步做好学业指导工作的统筹与落实，充分发挥学业导师、辅导员、班主任的作用，同时建立精准帮扶机制，确保学生“一个都不能掉队”。

4.研究细化学生返校后教学组织与安排

结合疫情防控情况，研究制定学生返校后教学组织与安排工作方案，做好线上、线下教学的过渡衔接，特别是实验教学、毕业设计（论文）相关工作的安排。

附件：关于2020届本科毕业生毕业设计（论文）及毕业授位自查情况调查问卷的通报

教务处