我校第九周线上教学工作顺利结束，在线教学平稳有序，现将第九周在线教学情况总结如下：

一、教学基本情况

（一）在线课程开课情况

第九周应开课程3299门次，实开3275门次，开课率99.3%。

继续按照《在线教学相关数据采集工作方案》，多维度对开课数据进行采集，第九周采集情况如下：

对本周所有新开课进行了重点关注，本周新开课59门次，涉及10个教学单位，任课教师58人次；应到学生4092人次，实际在线学生4030人次，到课率98.5%（较上周的98.9%降低0.4%）。

本周抽样采集了20个教学单位共97门次课程数据，涉及任课教师105人次，应到学生6649人次，实际在线学生6500人次，到课率97.8%（较上周的98.3%降低0.5%）。

本周共收集了大学生教育教学信息协会对120门次课程的上课情况反馈，经排除相同教学班信息后，实际共涉及73门次课程，任课教师68人，应到学生6516人次，实际在线学生6262人次，到课率96.1%（较上周的97.1%降低1.0%）。

考虑学生返校、实践课程开展情况进一步摸排，以及部分课程将近结课的情况，自本周起，重点对实践课程、课程考核情况进行统计。

实践课程情况：本周实践类课程应开31门，实开28门，开课率90.3%，未开的3门均为资源学院开设课程。学院反馈3门课程需进行线下实验操作，上课时间待学生返校后另行安排，目前正在制作实验的理论部分在线教学课件。

课程考核情况：前9周已结课课程共287 门，通过在线、论文、报告等方式进行期末考核的课程共28门。其中，文学院、理学院和材料学院已完成课程考核的课程比例较高。

（二）在线教学平台使用情况

第九周新开课教师仍然使用多种在线教学平台及直播工具相结合的形式开展教学，具体情况详见表1、表2，可以看出，教师使用平台、直播工具基本保持稳定。

表1  第九周新开课程使用在线教学平台情况

表2  第九周新开课程使用直播工具情况

（三）主要教学平台课程建设情况

在超星泛雅、雨课堂平台进行课程建设的课程数、教师数及上传教学资料数等具体情况如表3。

表3  主要教学平台课程建设情况

  图1  第九周超星泛雅平台各学院上传教学资源情况

 图2  第九周雨课堂平台各学院上传教学资源情况

（四）学生学习效果

1.学生参与教学活动情况

（1）超星泛雅平台师生互动情况

第九周教师通过平台发布在线讨论帖205个，与第八周203个基本持平；学生回帖6129条，较第八周4980条提高23.07%，每日在线讨论情况详见图3。

图3  第九周师生在超星泛雅平台在线讨论帖情况

第九周学生在超星泛雅平台在线完成作业、测验、考试20832份，与第八周21555份基本持平，每日完成情况详见表4。

表4  第九周超星泛雅平台学生完成作业、测验等情况

（2）雨课堂师生互动情况

第九周已开课教师中有37人在授课时与学生进行在线互动，较第八周50人下降26%，生均互动次数1.33次，较第八周0.91次提高46.15%，各学院情况详见表5。

表5  第九周雨课堂各学院平均学生课堂互动情况

2.课程学习任务完成情况

第九周超星泛雅平台学生课程网站任务点完成率为8.75%，与第八周8.46%基本持平，各学院开课课程网站任务点完成情况详见图4。

图4  第九周超星泛雅平台课程网站各学院任务点完成率

3.活跃教师情况

第九周超星泛雅平台每日活跃教师前三名详见表6。

表6  第九周超星泛雅平台每日活跃教师情况

第九周雨课堂平台签到率、课件平均预习率、课程公告平均查看率前十名课程详见表7。

表7 第九周雨课堂平台签到率、预习率、公告查看率前十名课程

注：按签到率、预习率、公告查看率三项平均值排序。

二、教学组织保障及特色做法

1.联合召开草堂校区智慧教室建设项目研讨会

4月22日下午，教务处联合网络与信息化管理处召开草堂校区智慧教室建设项目研讨会。网络与信息化管理处处长李昌华、副主任窦浩及教务处处长肖国庆出席会议，网络与信息化管理处、教务处相关工作人员、项目承建单位及教师代表参会，会议由教务处副处长杨勇主持。会上首先由项目承建单位介绍了3月复工以来智慧教室建设项目的功能设计、装饰装修方案等，并对建设进度进行了展示，对部分建材进行现场选样，随后全体参会人员对后期建设方案、推广方式及验收形式开展讨论。该项目将助力我校教师教学方法改革，为教师开展小组式、研讨式教学，变线上翻转为线下翻转提供便利，预计该项目在5月底可全部竣工投入使用。

2.教务处召开2020届本科毕业设计（论文）工作在线专题研讨会

4月24日下午，教务处召开了2020届本科毕业设计（论文）工作在线专题研讨会，会议由教务处副处长杨勇主持，各学院教学副院长、教学秘书、教研室主任和指导教师代表参加了会议。首先由中国知网雷经理介绍了毕业设计（论文）管理系统的过程管理和查重检测操作和使用，其次各学院就毕业设计（论文）存在的问题进行了经验交流和问题研讨。教务处副处长杨勇对学院各位老师前期已开展的辛勤工作表示感谢，并明确了下步工作重点，建议各学院要对毕业设计（论文）进展情况进一步仔细摸排，毕业设计（论文）内容仍安排有实验的，要尽快调整研究内容、形式，或开展联合指导，各学院一定要主动作为、积极应变、认真思考、精准施策，确保毕业设计（论文）工作顺利完成。

3.在线教学督导保障有力

第9周督导共听课93人次，反馈意见建议80条，意见反馈率达86%，覆盖所有学院，最高分98分，最低分78分，平均分88.9分，优秀占比47.3%，良好占比50.5%。督导听课反馈了一些评价较好的老师和课程，例如：管理学院周勇老师的《微观经济学》课程能够创新课堂教学方式，设计四个环节：线上学习效果的测试、一夫当关、你来问我来答、我来问你来答等环节。教学内容准备充分，概念准确，内容娴熟。依托六道测试题，补充强调相关理论知识，有利于学生掌握重点难点；其他三个环节主要为答疑环节，鼓励学生积极参与讨论，既答疑解惑又锻炼学生口头表达和分析问题的能力。四个环节的设计，增加了学习的趣味性，有利于激发学生学习热情。

同时，督导、学院听课和其他渠道了解反馈，也发现了一些在线教学存在的部分共性问题，主要有以下几方面：

①少数老师未能针对网课的特点调整教学方法，照搬线下课堂一言堂模式，缺乏教学互动，教学效果不理想；②少数教师未通过适当的方式及时对学生学习效果进行测评，作业过多或者偏少的情况均存在；③部分教师使用了校内外MOOC资源，但直播时又出现与MOOC资源重复过多的内容，没有突出重点难点；④部分在线教学互动交流不充分，较少开展学习讨论交流或答疑解惑。

教务处及时将督导听课发现的问题反馈给相关学院及任课教师，便于教师更好地调整教学方式、内容等，进一步提高授课质量。

4.主动谋划学生返校后教学组织与安排

教务处结合疫情防控情况，多次研讨，最终形成《西安建筑科技大学2019-2020第二学期（春夏学期）本科线上线下教学衔接工作方案》，对理论课程、实践教学课程的教学安排，教学内容和进度调整的原则，推荐任课教师采用的教学方式，毕业年级的教学安排、学业指导、毕业设计（论文）、毕业审核，课程考试安排，应急预案，留学生教学工作，以及各项工作具体要求等进行了明确，组织做好线上线下教学衔接的平稳过渡和有序恢复。

5.开展实践教学环节进展情况详查

组织各学院对毕业设计（论文）和实践教学环节的进展进一步摸排。一是要求毕业设计（论文）仍安排有实验的，应尽快调整研究内容、形式，或开展联合指导，确保学生能按时完成毕业设计（论文）；同时摸排调查湖北等特殊地区毕业生的毕业设计（论文）情况，按照“一生一策”原则制定措施。二是要求1-3年级的实践教学（实验、课程设计、实习实训、生产实习）全面开展在线教学，通过各种方式进行在线指导，确实无法开展的，合理做好调整安排，报教务处审核备案调整。

6.划拨在线教学专项经费

教务处结合1-8周各学院在线教学开展情况、2020版培养方案制定、国际平台课程建设及先进基层教学组织等对学院予以专项经费支持，学校将重点根据下一步实践课程开展、课程在线考核情况等，进一步加大经费支持力度。

7.开通本科生自助查询打印系统可信电子成绩单等证明材料的在线办理

为解决疫情防控期间学生业务办理需求，教务处对自助查询打印系统进行了功能升级，开通了学生可信电子成绩总表及证明材料在线办理业务，为学生考研、就业等提供更便捷服务。

8.学院积极做好在线教学各项工作

环境与市政工程学院《建筑给水排水工程》课程团队王俊萍、胡坤和马晓妍等3名老师不断研讨，在课程教学中融入OBE理念，在授课中引入实际工程案例，增强学生对学习知识的实践应用性，并组织学生进行翻转课堂，同时加大了课程的过程考核及学生学习成果考核。通过该门课程的学习，学生一致反映学习主动性提高了，同学间的协作、凝聚力与执行力进一步得到了增强。

管理学院教学发展论坛首场讲座于4月22日在腾讯会议云端开讲，学院党政领导班子全体成员和工程管理系、工商管理系、会计系与信息管理系全体教师参加了此次论坛，论坛由副院长张新生主持。本次论坛邀请到了陕西省青年教师教学竞赛特等奖获得者，西北大学经济管理学院经济系吴丰华副教授，以及一等奖获得者，西安建筑科技大学理学院力学系李东波副教授分别作《如何讲好一门课》《教学设计的几点体会》专题讲座。学院李玲燕、来雨、董明放、苏佳等老师与两位专家就如何高质量开展线上教学等问题展开探讨，张新生在总结中指出，此次教学发展论坛的举办是学院一流专业建设系列培育举措之一，学院将继续深入贯彻全国教育教学大会精神，立足本科教学、促进教学改革、加大教学投入，积极推进一流专业建设。

冶金工程学院教学办公室将学院线上授课课程信息进行梳理，公布各门课程的在线教学平台、课程群号等，分专业组织学院领导、系主任、教研室主任及同行教师加入课程群，从学生预习、直播教学、作业完成、考核等环节进行全方位督查，覆盖到所有课程。一方面对本学院所开开课质量进行督查，另一方便全面了解本院学生在线学习情况。

三、教学督导话在线教学

我校本科在线教学质量督导组成员袁林江教授结合近期上课及听课，进行了总结：

老师们本着对学生负责的高度教育责任感，各尽所能，发挥自己的能动性，很快自己摸索、学习掌握了基本网络教学工具并顺利开展了网络空间下的教学。没有一个老师应开课而没能开出课，这表明起码老师们都承担起了教学任务。而且老师们都在积极想办法利用好网络：利用多种形式进行教学：直播讲授，布置作业，答疑讨论，考勤，推送资料。一门课教学就同时利用了几个平台。不少过去在课堂教学都不做讲课之外的辅助教学的老师，现在都在同时运用多种手段开展教学。反映了教师的高度的事业心和责任感。

不管教学效果如何，老师们是做了他该做的，老师们多是尽心尽力了。可能老师的个性，过去课堂传统教学的习惯和养成的那套教学行为模式，自己对平台使用的技术能力，以及网络和设备的限制，以及对网络教学特点掌握不够等因素，导致听课中，有的课感觉好点，有的课效果差强人意或者很平淡。一想到这都是老师们战胜挑战，在短时间内就能顺利开展教学，实属不易！其中的艰辛和付出，是过去没有的。看到了我们老师的们都是很认真很负责地教学。这是基本面，应该充分肯定！

四、学生在线学习感悟

材料科学与工程卓越计划1801班乔志刚同学经过2个月的在线学习，有如下感悟：

开学后，国家和学校为了保护学生人身安全，且不影响学习进度，发起“停课不停学”的号召，学校及时开展线上教育。刚开始不太习惯网上学习的我有点效率低下，很难跟上教学进度，随着不断的和老师磨合和适应，我似乎找到了一点小窍门，内心就把线上教学当做教室学习，和老师积极互动，认真做好笔记，合理规划时间，慢慢地我觉得自己已经完全适应这种学习方式。在家中很少有同学的带动和老师的督促，个人自觉性就显得尤为重要，我就做起了规划，自己时间不够用的问题也是有所改善。

同学和老师都说线上教学困难较大，对我们都是很大的挑战，而我觉得相对挑战，更多的是机遇吧。首先，一个人独自在家进行学习，没有学校人多的喧闹和嘈杂，独处的时候往往是对自身和世界思考最多的时候，在这一段时间，我对以后的学业规划、就业等都有所思考，而我觉的这样的思考对大学生来说是重要的，也是必要的，而在学校的集体学习生活中我们或许很少考虑这些问题。再者，由于线上学习的要求，过去的部分学习方式不再适用，这样我们就会采取新的方法解决，而这对我们来说也是一种进步，比如，在家没有坐标纸处理实验数据，而我发现用电脑软件更加准确和方便，上课没有教材，而老师提供的电子教材直接用来记录笔记更加丰富和清楚。

这一段时间的线上学习，我们村里部分同学他们的学校明显做的是不及咱们学校，无论是授课方式还是老师认真教学的态度。在我所上的课里面，我感觉《马克思主义基本原理》课程做的是非常棒的，首先上课前老师会提前督促同学进入教室，不让每一位同学掉队；上课更是具有自己独特的方式，对于这种理论性比较强的课程，老师总能够找到我们身边合适生动的例子辅助我们理解和记忆；另外，老师非常注重上课的和同学的互动交流，这样会让我们的注意力更加投入于课堂之中，上课效果可谓事半功倍。其他任课老师也是各具特色，对于这一点，作为一个建大人，我觉的自己很幸运、也很骄傲，并对各科老师表示由衷的感谢！最后结合我自身的学习情况，我觉的一些教学问题还可以改善，具体如下：

1.建议每一门科目尽量以一种授课方式为主，其余的方式作为辅助教学，由学生根据个人需要进行自主学习，不做强制要求。比如，有的科目采用慕课和线上直播的方式同时进行，这样会让我们学习的压力增大，知识较为分散难以衔接，并不利于我们学习。

2.希望学校能够尽量及时掌握全体学生的学习情况，尤其学弱生和学困生，防止在没有老师直接督促的情况下产生两级分化。

3.希望学校有什么新的教学安排和教学变动，能够及时向学生反映，我们以做好充分的准备应对。比如一些短学时科目即将面临结课，而具体考核方式还没有明确给出。

五、下一步工作

1.发布本科课程在线考试方案

根据疫情防控工作要求，教务处综合考虑学生返校后大面积组织课程考核存在问题，深入调研其他高校好的做法，结合在线教学实际研究制定疫情防控期间课程考核组织的具体实施办法，推进过程考核，加大过程考核比例，改革课程考核模式，推行成绩评定的全过程在线考核模式，按照“一课一策”原则科学设置每门课程的在线考核内容和组织形式。

2.继续推进2020届毕业生毕业与授位审核工作

教务处即将印发《疫情防控期间2020届本科毕业生毕业及授位审核等有关工作的通知》，要求学院精准排查分析每名毕业生的实际情况，关注由于疫情影响毕业的学生及受疫情影响较大的湖北籍等学生，做好不能按期毕业或授位等学生的安全稳定、教育疏导及后续学业指导等，确保按时无误地完成2020届毕业生毕业及授位审核工作。

3.开展2020届本科毕业设计（论文）中期检查

教务处正在研究制定本科毕业设计（论文）中期检查方案，包括检查方式、检查内容与指标点、检查安排等，即将启动中期检查工作。

教务处

                                                                                            2020年4月28日