培养计划是学校定位、教育思想观念和人才培养目标的具体体现,是教育部本科教学工作水平评估指标体系中重要观测点之一,是学校实现人才培养目标的总体计划和实施方案,是学校组织和管理教学过程的主要依据,是学校对教学质量监控与评价的基础性文件。为了凝练办学特色,理清办学思路,以评促建,教务处以院(系)为单位,分别召开各专业培养计划说明会。经过两周的深入检查和指导,培养计划说明会圆满结束,并取得了良好的效果。
一、本次培养计划说明会的主要内容:
1.成立了培养计划审查专家组。为了加强对本科培养计划制定工作的指导,教务处成立了由教学经验丰富的秦春魁、庄碧聪、王宝泉、李树涛、王庆霖、武维善、刘信恩、高爱丽、王志盈教授及主管该项工作的刘晓君、史庆轩教授组成的专家组,深入各院(系)对全校42个本科专业的培养计划进行了逐一审查。
2.召开了培养计划说明会。说明会于8月24日开始至9月7日结束,在历时两周的说明会中,专家们对我校两个年级42个本科专业培养计划逐个进行精心审核,肯定成绩,指出不足,并提出了改进建议。说明会上,首先由各专业培养计划制订者,对培养计划的制定及有关问题进行说明;与会专家和教师就培养计划中的有关问题进行质疑;培养计划制订者对提出的问题进行解释和说明;与会人员就有关问题进行了研讨;最后专家就各专业的培养计划提出了建设性的建议和意见。
3.本次说明会重点审查了培养计划中的专业培养目标、人才培养规格、专业培养特色、专业办学定位、主要课程及设置、各课程模块之间的比例关系问题;以及在培养计划中如何体现厚基础、宽口径、强实践、重创新、高素质;如何体现因材施教和个性发展;如何加强实践教学环节;如何有利于人文素养、科学素质提高以及实践能力、创新精神和创业精神的培养;如何作到“横向扩宽、纵向理顺、加强基础、拓宽专业方向、融入学科前沿”的教学内容和课程体系改革等。对于这些问题和注意事项要求培养计划制订者重点说明,与会专家和教师还就以上问题进行了研讨。
二、我校目前各专业培养计划制定的基本情况
我校现有本科专业42个,各专业能够按照教务处的部署及时对培养计划进行修订。对于本次说明会,多数院(系)领导能够充分重视,人文学院、环工学院党政一把手均亲临会场;管理学院院长在说明会后及时组织本学院培养计划制订者及相关人员,针对发现的问题及时总结并提出改进意见;信控学院、材料学院、外语系、体育系、建筑学院、理学院行政一把手也到场参加本院(系)专业培养计划说明会。说明会上,专家耐心倾听培养计划制订者的阐述说明,认真提问并悉心指导,与会人员各抒己见,说明会气氛异常激烈,反映良好。通过说明会,使各专业及时发现在培养计划制定过程中存在的一些问题,同时教务处对各专业培养计划制定情况进行及时的摸底,便于进一步调整和完善工作思路。
现对专家认为工作认真、培养计划制定情况良好的前8个专业予以公布。望其他各专业依此为契机,保质保量、按时完成培养计划的制定工作。其他排名情况各专业可凭借各自权限在教务管理信息网上查询。
排名 |
2004级培养计划 |
2003级教学计划 |
1 |
工程管理 |
工程管理 |
2 |
建筑学 |
建筑学 |
3 |
城市规划 |
城市规划 |
4 |
土木工程 |
会计学 |
5 |
会计学 |
建筑环境与设备工程 |
6 |
建筑环境与设备工程 |
自动化 |
7 |
自动化 |
环境工程 |
8 |
计算机科学与技术 |
国际经济与贸易 |
三、各专业在培养计划制定中存在的问题
1.个别专业对培养计划的认识不够,重视程度有待加强。
2.大多数专业未能严格按照《西安建筑科技大学关于制定培养计划的原则意见》要求制定2004级培养计划,培养计划中课程设置不太合理,超学时的现象尤其普遍。
3.对专业定位、培养目标、人才培养规格概念描述不清,认识不足,表达不力,急需加强研讨,提高认识,找准定位,以便完善培养计划。
四、思考与建议
我校即将迎接教育部本科教学工作水平评估,评估指标中对人才培养方案有着明确的要求,并将培养方案作为重要的观测点之一,因此作好本科人才培养计划的制定工作意义非同寻常。为了迎接评估,以评促建,真正将我校以质量求生存的办学理念落到实处,各专业尤其是新办专业应对培养计划的制定工作给予高度重视,并依据说明会中专家提出的建议以及《西安建筑科技大学关于制定本科培养计划的原则意见》及时进行认真的修改和完善,以便使新制订出的培养计划更好的主动适应21世纪对人才培养的要求,充分保证我校本科人才培养的质量。