西安建筑科技大学处室文件

西建大本科〔2025〕31号

西安建筑科技大学

本科教育教学思想大讨论实施方案

 为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，全面贯彻落实党的二十届三中全会和全国教育大会精神，落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，加快推进学校本科人才培养改革攻坚克难，推动人才培养质量提升，学校决定开展本科教育教学思想大讨论活动，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，聚焦立德树人根本任务，分析新时代、新形势下本科人才培养面临的任务和要求。坚持“以本为本”，推进“四个回归”，以本科教育教学审核评估整改提高工作为契机，加快推进本科教育教学综合改革，着力解决本科教育教学发展过程中存在的深层次问题，为“双一流”建设做好坚实支撑，推动学校本科教育教学高质量发展。

二、工作目标

通过开展本科教育教学思想大讨论活动，统一思想，达成共识，牢固树立“学生中心、产出导向、持续改进”的教育理念，明确新时代下学校教育教学改革发展的目标和路径，推动构建特色鲜明的“自觉、自省、自律、自查、自纠”质量文化，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

三、基本原则

各学院及相关教学单位可广泛邀请师生员工等各方力量参与讨论，通过专题研讨、专家报告、座谈访谈、问卷调查、参观学习等形式，深入研讨，充分听取各方意见建议。本科教育教学思想大讨论活动应遵循以下主要原则：

一是坚持问题导向。聚焦本科人才培养质量，结合审核评估专家反馈意见，深入查摆教育教学中存在的短板弱项和突出问题，剖析原因，提出切实可行的解决措施，形成讨论成果及行动方案。

二是坚持全员参与。广泛动员师生员工，积极邀请校友、高校专家学者、行业企业代表等参与讨论，畅通基层反馈渠道，汇集多方智慧，达成广泛共识，营造“人人都参与、人人都关心、人人都建言”的良好氛围。

三是坚持改革创新。以学生成长成才为中心，加快专业升级改造，持续深化课程改革，推动人工智能深度融合本科教育教学，加快推进教育数字化转型发展，不断创新育人方式，激发人才培养创新活力，增强本科教育教学内涵式发展动能。

四是坚持实干兴教。立足学校办学定位与人才培养目标，结合教育教学发展实际，更新育人理念，明确育人方向，将教育教学思想大讨论的成果转化为具体行动实践，以务实有效的工作举措推动人才培养质量稳步提高。

四、主要内容

各学院及相关教学单位应结合审核评估整改提高工作，以“‘双一流’建设中的本科教育教学攻坚行动”为主题，围绕以下五个建议专题（可不限于）开展大讨论：

（一）价值引领：筑牢立德树人根基。进一步完善立德树人机制，深化“三全育人”理念，推动思想政治教育贯穿教育教学全过程，全面推进“大思政课”建设，增强思政教育培根铸魂功能。加强师德师风建设，增强教师思政能力，提高思政课和课程思政的育人实效，积极推进课程思政与专业教育深度融合，建设富含专业特色的课程思政体系。

（二）专业建设：加快专业转型升级。紧密对接行业产业发展趋势与人才需求，积极应对人工智能时代发展变革，结合学校“建筑科技”学科专业特色，深入挖掘专业建设潜力，强化特色优势，加速推进专业转型升级力度，推动专业在“智能+”“绿色+”“健康+”“国际+”方向上取得转型升级实效，提升专业核心竞争力和社会影响力。

（三）课程建设：推进课程改革与教学模式创新。深入落实OBE教育理念，聚焦学生能力发展，优化专业课程体系，完善课程育人模块，强化专业核心课程对人才基本素养与技能的支撑，整合发挥通识、实践、创新创业及课外素质教育等模块对人才培养的综合赋能，提高课程“两性一度”，进一步推进课程教学内容、方式、评价等方面的改革创新。

 （四）能力培养：提升学生综合素质和能力。聚焦学生个性化学习需求，深化多元人才培养体系改革，着力培养拔尖创新人才。坚持“五育并举”，加大学科前沿成果融入，推进学科交叉融合，深化实践育人，加强校企合作，强化创新创业教育，提升学生复杂问题解决能力，培养德才兼备、堪当民族复兴大任的新时代高素质人才。

 （五）质量保障：加强质保体系与质量文化建设。强化质量标准过程监控与常态化评估反馈，完善“评价-反馈-改进-评价”持续改进闭环管理机制，加快数智赋能教学管理改革，提升现代教学服务保障能力，推动“五自”质量文化深度融入教育教学全过程，将质量意识逐步内化为全校师生价值基因和行动指引，促进本科教育教学内涵式发展。

五、组织实施

（一）组织领导

各学院及相关教学单位成立由党委（党总支、党支部）书记、院长（主任）任组长的本科教育教学思想大讨论（以下简称大讨论）工作小组，确定讨论专题，制定实施方案，统筹安排并落实各项分阶段工作。

（二）实施步骤

大讨论分为梳理准备、集中研讨、总结提升三个阶段。

1.梳理准备阶段（2025年6月-7月上旬）

各学院及相关教学单位全面梳理和总结审核评估“回头看”以来整改工作成效，排查教育教学中存在的主要问题，结合以上建议专题（也可自定其他专题），选取不少于两个进行研究，制定大讨论工作方案和活动计划，并明确各阶段工作任务。将大讨论的内容、形式、人员、时间等落实到位，提前两周向学校报备，校领导、相关各职能部门将深入学院调研大讨论开展情况。

2.集中研讨阶段（2025年7月中旬-9月）

各学院及相关教学单位围绕拟定的讨论专题展开充分研讨，采取适当活动形式，广泛听取师生员工等各方力量对学校本科人才培养工作的意见和建议，全面深入查摆制约人才培养能力提升的突出问题、短板与不足，研究制定解决方案，提出切实整改措施，并在讨论取得的成效基础上，全面梳理、认真凝练，形成本单位的工作总结及成果报告。

3.总结提升阶段（2025年10月-12月）

学校将对此次大讨论成果进行汇编总结，结合审核评估督导复查，组织召开总结大会，凝练大讨论的先进经验、典型做法和思想智慧，进一步形成学校改革发展共识。总结大会将与审核评估学院整改总结汇报会统筹召开，推动大讨论与审核评估整改协同推进，以更统一的思想、更明确的方向、更得力的措施，促进学校本科教育教学提质增效。

六、工作要求

（一）加强组织领导。各学院及相关教学单位要充分认识大讨论的重要意义，组织落实好大讨论活动。按照学校要求做好时间规划，全面梳理存在问题，安排部署研讨环节，采取切实有效方式，确保大讨论聚焦关键，富有成效。

（二）营造积极氛围。充分利用各类宣传渠道，鼓励师生畅所欲言，引导师生有序参与学校建设，充分听取各方意见和建议，及时发布大讨论活动动态，报道活动进展及典型经验做法，全面展示创新思路及举措，营造浓厚的舆论氛围。

（三）务求工作实效。结合自身优势特色，深入分析制约本科人才培养的瓶颈，在创造性、突破性解决问题上下功夫，求真务实，真抓实干，以昂扬奋进、开拓进取的姿态，奋力谱写学校本科教育教学高质量发展新篇章。

附件：参考学习材料

                                        本科生院

                                          2025年6月24日