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2017-2018学年第一学期教师挂牌上课课程成绩情况通报(第一期)—《高等数学I1》
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    为对学分制挂牌上课课程学习效果进行跟踪分析,为学生网上选课提供有力参考,并对课程考核不及格学生学习进一步督促,学校对挂牌上课课程期末考核成绩进行了详细分析,即日起将陆续对挂牌上课课程成绩情况进行通报。

2017-2018学年第一学期面向本科生开设挂牌上课通识核心课程24门,其中不及格人数大于200人的课程共计8门,分别为理学院开设的《高等数学I1》、《概率论与数理统计》、《线性代数》、《大学物理2》、《工程制图》、《工程制图基础》,文学院开设的《大学英语1》、《大学英语3》,涉及任课教师149名。

一、本期对《高等数学I1》课程成绩情况进行通报。

1.上学期《高等数学I12017级选课学生3502人,期末课程考核468人成绩<60分,不及格率13.36%771人成绩≥85分,优秀率22.02%,平均分73.11

2.《高等数学I1》开设35个教学班,挂牌教师19位,教学班规模为32120人,每位任课教师带12个教学班。学生不及格率>20%的有2位任课教师,平均分排在前3的为:75.55分、75.47分、75.07分,任课教师分别为赵君平、田清、吉飞宇,不及格率控制在10%左右的为:7.35%8.55%9.21%
9.75%,任课教师分别为田清、吉飞宇、曹艳平、魏宗田,其中吉飞宇老师荣获2016-2017学年“优秀主讲教师奖”。详细情况见表1

12017-2018学年第一学期《高等数学I1》成绩分析

序号

挂牌教师

选课人数

期末考试情况

不及格人数

不及格率

平均分

1

教师1

89

20

22.47%

70.02

2

教师2

226

49

21.68%

69.84

3

教师3

237

41

17.30%

71.91

4

教师4

110

17

15.45%

73.34

5

教师5

224

34

15.18%

72.52

6

教师6

237

34

14.35%

73.46

7

教师7

222

31

13.96%

73.90

8

教师8

151

21

13.91%

72.20

9

教师9

238

33

13.87%

72.55

10

教师10

154

20

12.99%

72.95

11

教师11

237

29

12.24%

74.35

12

教师12

238

28

11.76%

73.09

13

教师13

92

10

10.87%

71.86

14

教师14

235

25

10.64%

72.94

15

教师15

152

16

10.53%

75.55

16

教师16

236

23

9.75%

73.75

17

教师17

239

22

9.21%

74.75

18

教师18

117

10

8.55%

75.07

19

教师19

68

5

7.35%

75.47

合计

3502

468

13.36%

73.11

注:★为平均分较高、不及格率相对合理。

3.上学期《高等数学I1》其他年级重修学生310人,期末课程考核及格的仅有82人,及格率26.45%

4.各学院学生修读《高等数学I1》不及格率较高的为:安德学院23.70%、材料与矿资学院16.27%、信息与控制工程学院
14.55%。平均分较高的为:土木工程学院74.97分、环境与市政工程学院74.24分,学生均分布在各教学班,详细情况见表2

 

2:各学院《高等数学I1》成绩分析

学生所在学院

选课人数

期末考试情况

不及格人数

不及格率

平均分

安德学院

211

50

23.70%

69.07

材料与矿资学院

424

69

16.27%

71.41

信息与控制工程学院

481

70

14.55%

72.41

理学院

175

24

13.71%

73.13

机电工程学院

459

59

12.85%

73.51

土木工程学院

500

57

11.40%

74.97

冶金工程学院

422

47

11.14%

73.35

环境与市政工程学院

496

55

11.09%

74.24

管理学院

334

37

11.08%

73.53

 

3502

468

13.36%

73.11

二、对于上学期其他课程成绩,开课学院也应自行组织分析,为改进教风、学风提供有效依据。学校已将《高等数学I1》每位任课教师教学班成绩分析情况发放至理学院。

1.学院应反馈到对应的任课教师,做好试卷分析,查找教学和学生学习存在的问题,便于更好的改进教学,尤其应组织不及格率较高的教师认真剖析原因,提出具体改进意见。

2.同时要注意分析成绩分布、平均分与对应任课教师评教成绩的关联性,尤其是荣获优秀主讲教师的。

3.对于学生学习方法等存在的问题,可及时反馈至学生所在学院,作为改进学风的依据,学院务必督促不及格学生认真复习,参加补考,取得良好成绩。

如需课程成绩详细数据及分析指导,可与教务处教学信息管理科联系。

教务处
2018-03-08 17:11:17
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